Responsabilidades clave

• Coordinar las operaciones diarias del programa escolar especializado en autismo.
  
  
• Asegurarse de que las aulas implementen programas académicos y conductuales estructurados.
  
  
• Mantener un entorno de aprendizaje seguro, de apoyo y terapéutico para los estudiantes.
  
  
• Apoyar la implementación coherente de las políticas y procedimientos escolares.
  
  

• Supervisar la implementación de los programas de Análisis de Conducta Aplicada (ABA).
  
  
• Realizar o ayudar con las Evaluaciones Funcionales de Conducta (FBA).
  
  
• Desarrollar y supervisar Planes de Intervención Conductual (BIPs).
  
  
• Supervisa el progreso conductual del alumnado y ajusta las estrategias cuando sea necesario.
  
  
• Asegurar una recogida precisa de datos y documentación conductual.
  
  

• Supervisar y apoyar a los Técnicos de Conducta Registrados (RBTs), profesores y personal de apoyo.
  
  
• Proporciona horas de supervisión BCBA al personal de RBT cuando sea aplicable.
  
  
• Realiza observaciones del personal y ofrece orientación sobre estrategias de gestión del comportamiento.
  
  
• Asegura la implementación coherente de planes conductuales y académicos.
  
  

• Colaborar con los profesores para garantizar una instrucción individualizada para los estudiantes con autismo.
  
  
• Apoyar el desarrollo e implementación de planes de aprendizaje para estudiantes.
  
  
• Ayuda con las estrategias de gestión del aula y los apoyos didácticos.
  
  
• Asegúrate de que las intervenciones conductuales apoyen el progreso académico.
  
  

• Sirve como punto de contacto para las familias respecto al progreso de los estudiantes.
  
  
• Organiza reuniones y reuniones con padres cuando sea necesario.
  
  
• Ofrece orientación a los padres sobre estrategias de comportamiento que puedan apoyar a los estudiantes en casa.
  
  

• Proporcionar formación al personal sobre:
  
  
  • Estrategias de apoyo para el autismo
    
    
  • Análisis Aplicado del Comportamiento
    
    
  • Sistemas de apoyo positivo para el comportamiento
    
    
  • Técnicas de desescalada
    
    
• Apoyar el desarrollo profesional continuo de profesores y RBTs.
  
  

• Asegúrate de documentar adecuadamente los servicios conductuales y educativos.
  
  
• Supervisa el progreso del alumnado y los resultados del programa.
  
  
• Mantener el cumplimiento de las directrices éticas de BACB y de las mejores prácticas de la ABA.
  
  

• Apoyar a los líderes en la ampliación y mejora de los servicios para personas con autismo.
  
  
• Apoyar la captación e incorporación de nuevo personal de comportamiento.
  
  
• Ayudar a implementar nuevas iniciativas de programas para mejorar los resultados de los estudiantes.
  
  

Cualificaciones

• Se requiere certificación de Analista de Conducta Certificado por la Junta (BCBA)
  
  
• Máster en ABA, Educación, Psicología o campo relacionado
  
  
• Se prefiere ampliamente experiencia docente previa
  
  
• Experiencia trabajando con niños con Autismo o discapacidades del desarrollo
  
  
• Experiencia supervisando Se prefieren RBTs o personal conductual
  
  
• Sólidas habilidades de liderazgo, comunicación y organización